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Le rôle de la pratique dans l’enseignement du droit



Les réformes de l’enseignement du droit se succèdent depuis plusieurs années en France comme à l’étranger.

Elles vont toutes dans le sens de l’efficacité. Mais que veut dire ce mot ? S’il s’agit de se référer à la pratique ou à l’utilité des enseignements, cette référence est équivoque. La pratique peut être la meilleure des choses, si elle sert à justifier la réforme de méthodes devenues obsolètes. Mais elle comporte aussi un risque de dérive, dès lors qu’au nom de l’efficacité on en viendrait à sacrifier certains contenus et à former de «  simples techniciens  » disposant d’une connaissance tronquée du droit positif.

On entend dire parfois que la crise justifie l’urgence. Mais la crise ne justifie rien. Elle doit au contraire inciter à prendre le temps de la réflexion et de la distance critique au regard de certaines politiques. C’est l’ambition de ce colloque international d’y contribuer.

Plus d’infos sur le site des Journées scientifiques de l’UTLN : http://js2015.univ-tln.fr

Organisateur : Centre d’Études et de Recherche sur les Contentieux (CERC)



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